ข้อมูลผู้จัดทำข้อตกลง
ข้อมูลผู้จัดทำข้อตกลง
Embedded Files
ชื่อ นางวีรยา นามสกุล จุนใจ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา.โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.3
อัตราเงินเดือน 58,340 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ภาระงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
ภาระงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชาภาษาไทย 3 (ท21101) จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาภาษาไทย 5 (ท33101) จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมคำคม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ประชุมระดับ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวิขาการ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ภาระงานในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
ภาระงานในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชาภาษาไทย 4 (ท21102) จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาภาษาไทย 6 (ท33102) จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมคำคม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ประชุมระดับ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวิขาการ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ภาระงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
ภาระงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชาภาษาไทย 3 (ท21101) จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาภาษาไทย 5 (ท33101) จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมคำคม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ประชุมระดับ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวิขาการ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ภาระงานในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
ภาระงานในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชาภาษาไทย 3 (ท21101) จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาภาษาไทย 5 (ท33101) จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมคำคม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ประชุมระดับ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวิขาการ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ภาระงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
ภาระงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชาภาษาไทย 3 (ท21101) จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาภาษาไทย 5 (ท33101) จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมคำคม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ประชุมระดับ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวิขาการ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ภาระงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
ภาระงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชาภาษาไทย 3 (ท21101) จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาภาษาไทย 5 (ท33101) จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมคำคม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ประชุมระดับ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวิขาการ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ภาระงานในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
ภาระงานในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชาภาษาไทย 4 (ท21102) จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาภาษาไทย 6 (ท33102) จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมคำคม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ประชุมระดับ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวิขาการ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยคู่มือการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยคู่มือการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
นักเรียนขาดทักษะและความคิดรวบยอดในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น)วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1. สำรวจสภาพปัญหา : นักเรียนขาดทักษะและความคิดรวบยอดในการเขียนเชิงสร้างสรรค์(เรื่องสั้น)
2. ศึกษาหลักการ แนวคิด ทฤษฎีความเป็นไปได้ในการแก้ปัญหา : ศึกษาการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น)
3. สร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา : สร้างนวัตกรรมคู่มือการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
4. ทดลองใช้และปรับปรุง : ทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
5. นำผลการทดลองมาพัฒนา : พัฒนาการเรียนรู้ด้วยคู่มือการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
6. ใช้นวัตกรรมกับกลุ่มเป้าหมาย : ใช้คู่มือการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
7. ประเมินและสรุปผลการใช้นวัตกรรม : ใช้คู่มือการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
1.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 100 ได้ใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น)
2. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินการใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) อยู่ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินขึ้นไป
3. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลการทดสอบหลังการใช้ฝึกทักษะเรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) อยู่ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมิน
3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2565 มีเจตคติต่อภาษาไทยหลังจากใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (เรื่องสั้น) อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป
ดาวน์โหลดเอกสารบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน และคลิปการจัดการเรียนรู้
ดาวน์โหลดเอกสารบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน และคลิปการจัดการเรียนรู้
ดาวน์โหลดแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
ดาวน์โหลดแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
คลิกเพื่อดาวน์โหลดไฟล์ .pdf
Page updated
Google Sites
Report abuse